Introducción a los tiempos verbales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los tiempos verbales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y diferenciar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar una serie de imágenes que representen sucesos del pasado, presente y futuro.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre qué creen que está sucediendo en cada imagen.


• Motivar la reflexión sobre cómo se puede narrar cada suceso.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar brevemente la diferencia entre los tiempos verbales y su uso para narrar sucesos.


• Presentar ejemplos de verbos en presente, pretérito y copretérito.


• Realizar ejercicios de identificación de tiempos verbales en oraciones dadas.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos narran sucesos utilizando los tiempos presentes, pretéritos y copretéritos.


• Reflexionar sobre la importancia de usar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos del pasado y presente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplicar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisar conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los tiempos verbales.


• Plantear una situación de narración de sucesos cotidianos para que los alumnos tengan un contexto concreto.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos cotidianos para que elijan uno y lo narren en un texto breve.


• Acompañar a los alumnos en la redacción de su texto, brindando apoyo y retroalimentación individualizada.

3. Cierre (10