Introducción al tema de multiplicación y división

Orlando Jose Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque transversal: Educación para el consumo responsable.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, y destacar su relación como operaciones inversas.


Actividad 1 (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división. Pedir que compartan ejemplos de situaciones en las que se usen estas operaciones.


Actividad 2 (15 minutos): Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que se requiera multiplicar o dividir, relacionados con compras en el mercado local. Por ejemplo, "Si una docena de huevos cuesta $36, ¿cuánto cuesta cada huevo?"


Actividad 3 (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos den ejemplos de situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas de compras en el mercado. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Actividad 4 (10 minutos): Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Mostrar ejemplos de cómo resolver una división utilizando la multiplicación y viceversa.


Sesión 2: Repertorio multiplicativo de factores de una cifra
Objetivo de la sesión: Desarrollar el repertorio multiplicativo de los alumnos, para que puedan resolver multiplicaciones y divisiones con factores de una cifra.


Actividad 1 (10 minutos): Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división. Responder a preguntas o dudas de los alumnos sobre el tema.


Actividad 2 (15 minutos): Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos tengan que resolver multiplicaciones y divisiones con facto