Introducción al tema y presentación del proyecto

Mariaana Borrego
Preescolar 2º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de producciones artísticas.

  • Explicar el objetivo de la clase: que los alumnos aprendan a explicar a otros lo que representan sus producciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que los alumnos han experimentado.

  • Mostrar ejemplos de producciones artísticas que representen diferentes emociones y experiencias.

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción o experiencia para representar en su propia producción.

  • Distribuir materiales artísticos y permitir que los alumnos comiencen a trabajar en sus producciones.


Sesión 2: Elaboración de producciones artísticas (45 minutos)



  • Revisar las producciones de los alumnos y brindarles retroalimentación individualizada.

  • Promover la interacción entre los alumnos, animándolos a compartir sus ideas y ayudarse mutuamente.

  • Fomentar la creatividad y la experimentación con diferentes materiales y técnicas artísticas.


Sesión 3: Organización de una exposición de producciones (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que organizarán una exposición de sus producciones para compartir con el resto de la comunidad escolar.

  • En grupos, planificar cómo se organizará la exposición y qué recursos se necesitarán.

  • Asignar roles a los alumnos para que se encarguen de la organización de la exposición.

  • Realizar una lista de los recursos necesarios y asignar responsabilidades a los alumnos.


Sesión 4: Preparación de la exposición (45 minutos)



  • Trabajar en la prepar