La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la investigación, la comunicación oral y escrita, la argumentación y el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase: relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.


• Presentar el problema: los estudiantes desconocen lo que es el relieve de la superficie terrestre, cómo se distribuye y cómo se origina.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por relieve y cómo creen que se origina.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Asignar a cada equipo un mapa de una región con características de relieve variadas.


• Pedir a los equipos que investiguen sobre las placas tectónicas y cómo se relacionan con el relieve de la región asignada.


• Proporcionar recursos como libros, internet y videos para que los estudiantes realicen su investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


• Orientar a los equipos para que identifiquen otros agentes que pueden modelar el relieve, como la erosión, la sedimentación y la actividad volcánica.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente los resultados de su investigación en forma de exposición oral.


• Fomentar la participación y la retroalimentación entre los equipos.


• Realizar una síntesis de las presentaciones y destacar las principales relaciones entre las placas tectónicas, el relieve y otros agentes que lo modelan.


• Revisar el objetivo de la clase y preguntar a los estudiantes si consideran que lo han cumplido.


• Hacer una reflexión final sobre