Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, utilizando estrategias y recursos variados para facilitar su participación activa y promover la inclusión de todos los tipos de aprendizaje.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un juego de preguntas y respuestas en equipos sobre qué son los textos discontinuos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los estudiantes, respetando sus diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve explicación sobre los textos discontinuos, ejemplificando con diferentes tipos (tablas, gráficos, mapas, diagramas, etc.).
   
   
   • Mostrar ejemplos concretos de textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información.
   
   
   • Promover la participación activa de los estudiantes mediante preguntas y ejercicios prácticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad individual en la que los estudiantes identifiquen y expliquen la utilidad de un texto discontinuo específico.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Elaboración de textos discontinuos
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para producir textos discontinuos propios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   • Evidenciar la importancia de los diferentes tipos de aprendizaje y cómo se pueden utilizar en la elaboración de textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):