Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se integrarán las asignaturas de Lengua y Comunicación, Arte y Sociales.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Dar una breve explicación sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


2. Presentar imágenes de diferentes tipos de letreros, carteles y avisos para generar una lluvia de ideas sobre su función y características.

Desarrollo (25 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar un recorrido por el entorno escolar y comunitario para identificar y fotografiar diferentes letreros, carteles y avisos.


2. Proporcionar una lista de preguntas guía que los alumnos deben responder sobre cada letrero, cartel o aviso que encuentren, como: ¿Qué información proporciona? ¿Cuál es su función? ¿Qué características tiene?


3. Los grupos deberán presentar sus fotografías y las respuestas a las preguntas guía al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los letreros, carteles y avisos identificados.


2. Resumir las características y funciones comunes de los letreros, carteles y avisos en una lista que se colocará en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Retomar la lista de cara