Introducción al tema

Juan Rivas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa en inglés.


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)
Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del tema: "La importancia de la preservación y conservación de las lenguas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los beneficios de la diversidad lingüística.


Desarrollo:



  • Visualización de un video corto sobre la preservación de las lenguas minoritarias.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo observado en el video y los aspectos destacados.

  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón.


Cierre:



  • Explicación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes textos en inglés que promuevan la preservación y conservación de las lenguas.


Sesión 2: Investigación de textos (50 minutos)
Inicio:



  • Repaso de la tarea previa.

  • Presentación de diferentes textos en inglés sobre la preservación y conservación de las lenguas, como artículos, poemas o extractos de libros.

  • Explicación de la importancia de utilizar diferentes estrategias de lectura para comprender los textos.


Desarrollo:



  • Trabajo en parejas o grupos para leer y analizar los textos asignados.

  • Identificación de las estrategias utilizadas en cada texto para promover la preservación de las lenguas.

  • Elaboración de una lista de las estrategias encontradas y ejemplos de cada una.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón.

  • Explicación de la tarea para la siguiente sesión: seleccionar un texto y preparar una presentación sobre las estrategias de conservación y preservación de las lenguas presentes en él.


Sesión 3: Presentaciones de textos (50 minutos