Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestra identidad a través del territorio y la interacción con los demás

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Conociendo nuestros nombres

• Presentación del tema: ¿Qué es un nombre? Importancia de tener un nombre propio.


• Actividad 1: Cada alumno/a mostrará una fotografía suya y se presentará diciendo su nombre. Luego, los demás compañeros deberán repetir el nombre de cada uno/a.


• Actividad 2: Juego de adivinanzas con nombres propios. Los alumnos/as tratarán de descubrir el nombre de sus compañeros/as a partir de pistas.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer y recordar los nombres de los demás?

Sesión 2 - Explorando nuestras características físicas

• Actividad 1: Los alumnos/as se formarán en parejas y se observarán mutuamente, identificando las semejanzas y diferencias en sus características físicas (color de ojos, color de pelo, altura, etc.).


• Actividad 2: Cada alumno/a dibujará su retrato, prestando atención a los detalles de sus características físicas.


• Reflexión: ¿Qué cosas en común y qué diferencias encontraron al observar a sus compañeros/as? ¿Cómo nos hace sentir tener características físicas únicas?

Sesión 3 - Descubriendo nuestras formas de vestir y hablar

• Actividad 1: Los alumnos/as traerán una prenda de vestir de su elección para mostrar y describir ante el grupo.


• Actividad 2: Juego de