Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos

Mariel fernanda Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y de igualdad de oportunidades.


Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una pequeña rutina de movimientos y estiramientos para activar el cuerpo y la mente.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de expresar emociones y experiencias, y cómo esto nos ayuda a comunicarnos y relacionarnos con los demás.

  2. Conversación sobre emociones: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento. Animarlos a expresar diferentes emociones y explicar por qué se sienten así.

  3. Introducción a los recursos gráficos: Presentar diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos y dibujos. Explicar cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  4. Actividad práctica: Repartir papel y materiales de dibujo a los alumnos. Pedirles que elijan una emoción o experiencia y la representen utilizando los recursos gráficos mencionados anteriormente.

  5. Compartir y reflexionar: Invitar a los alumnos a mostrar sus creaciones al resto del grupo y explicar qué emoción o experiencia representan. Realizar una breve reflexión sobre las diferentes formas de expresión y cómo cada uno puede tener su propio estilo y manera de representar.


Cierre:



  • Agradecimiento y despedida: Agradecer a los alumnos por su participación y esfuerzo. Despedir a los alumnos de ma