Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Analizar la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: la comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumentos principales y conclusiones.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos argumentativos y destacar la importancia de identificar la relación entre argumentos y conclusiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo un texto argumentativo sobre el uso positivo de las nuevas redes tecnológicas.
   
   
   • Pedir a los grupos que identifiquen los argumentos principales presentes en el texto y las conclusiones a las que llega el autor.
   
   
   • Facilitar la discusión entre los grupos y brindar apoyo si es necesario.
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase y debatir sobre ellas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar la relación entre argumentos principales y conclusiones en textos argumentativos.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá redactar un texto argumentativo sobre el uso positivo de las nuevas redes tecnológicas, utilizando los argumentos principales y las conclusiones discutidas en clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos la tarea asignad