Azar y probabilidad

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:
Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 1º

Sesión 1:
Inicio:

• El profesor presentará el problema: "Se lanza un dado y una moneda. ¿Cuál es la probabilidad de que resulte no menor de 3 en el dado y que sea cara en la moneda?"


• Se realizará una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema de azar y probabilidad.


• El profesor planteará preguntas guía para incentivar el pensamiento crítico, como: ¿Qué es la probabilidad? ¿Cómo se calcula? ¿Qué es un experimento aleatorio?

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y realizarán experimentos con un dado y una moneda.


• Cada grupo deberá registrar los resultados obtenidos y calcular la probabilidad de que se cumpla la condición establecida en el problema planteado.


• El profesor guiará a los estudiantes para que identifiquen los posibles resultados y los diferentes procedimientos de conteo que pueden utilizar.

Cierre:

• Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• El profesor fomentará el análisis de los procedimientos de conteo utilizados y la comparación de los resultados obtenidos.


• Se resaltarán las conclusiones principales y se resolverán posibles dudas o confusiones surgidas durante el desarrollo de la actividad.

Sesión 2:
Inicio:

• El profesor retomará el problema planteado en la sesión anterior y recordará los conceptos trabajados.


• Se hará una revisión de los procedimientos de conteo utilizados por los grupos y se plantearán nuevas preguntas guía para profundizar en el tema.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán individu