Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Brenda Jimenez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad lingüística.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, diciéndolos con fluidez, ritmo y claridad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una ronda de preguntas para identificar los diferentes dialectos y lenguas que se hablan en el país.

    • Diálogo sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y respetar las diferentes formas de expresión oral.



  2. Exposición y reflexión (15 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, como adivinanzas, trabalenguas, rimas, canciones populares, etc.

    • Preguntas para reflexionar sobre cómo estos recursos y juegos pueden rescatar y fortalecer las lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de un recurso o juego del lenguaje a cada grupo.

    • Los grupos practicarán y prepararán una presentación de su recurso o juego, teniendo en cuenta la fluidez, ritmo y claridad en la expresión oral.

    • Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

    • Agradecimien