Funciones.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor presenta a los alumnos la problemática de repartir equitativamente y les plantea la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos repartir de manera justa y proporcional?


• Los alumnos comparten sus experiencias y opiniones sobre repartos y discuten posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo:

• El profesor presenta el concepto de función y explica cómo se pueden utilizar las funciones para resolver problemas de reparto proporcional.


• Los alumnos realizan actividades prácticas en las que deben identificar las variables involucradas en el problema, establecer relaciones proporcionales y utilizar funciones para resolver el reparto equitativo.


• Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para resolver ejercicios y problemas relacionados con el tema. Se fomenta el trabajo colaborativo y la discusión entre pares.

Cierre:

• Los alumnos comparten sus soluciones y explican sus procedimientos de resolución al resto del grupo.


• El profesor sintetiza los conceptos aprendidos durante la sesión y destaca la importancia de utilizar las funciones para resolver problemas de reparto proporcional.


• Se plantean preguntas de reflexión para que los alumnos analicen el proceso de resolución y las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• El profesor repasa brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior y retoma la problemática del reparto equitativo.


• Se plantea un nuevo problema de reparto proporcional y se motiva a los alumnos a utilizar las funciones para resolverlo.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajan en grupos para resolver el problema planteado utilizando funciones.


• Se prom