La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Omar Gallardo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y sostenibilidad.


Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el proceso de colonización en América.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen el proceso de colonización en América y generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos sobre este tema.


Desarrollo:



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar a los alumnos que abordaremos el tema a través de una situación problemática que deberán resolver.

  • Presentación del problema: Plantear el problema central: "Escaso conocimiento sobre el proceso de colonización en América por las potencias europeas". Generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles roles (investigador, líder, comunicador, etc.).

  • Investigación y análisis: Cada equipo investigará sobre las potencias colonizadoras en América, su política económica institucional y la relación con la explotación de recursos humanos y naturales. Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos, etc.) y analizarla críticamente.

  • Elaboración de conclusiones preliminares: Los equipos presentarán sus hallazgos preliminares y discutirán sobre las conclusiones a las que llegaron.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido hasta el momento y las posibles soluciones al problema planteado.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre casos específicos de explota