Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

educación integral que promueva el bienestar físico, mental y emocional de los alumnos.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: falta de salud emocional, formas de violencia, depresión, ansiedad, adicciones, baja autoestima, bajo aprovechamiento, deserción escolar.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.


2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión y expresión de los alumnos en relación al tema del patrimonio cultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.


• Breve introducción sobre la problemática a abordar y su relación con el tema del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupo sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Selección de una manifestación artística tradicional o representativa del patrimonio cultural.


• Creación de un collage que represente dicha manifestación artística y su importancia para la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los collages realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio