La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la Tabla periódica en el estudio de la química.


• Presentar el problema: ¿Por qué se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica? ¿Cuáles son los criterios de clasificación utilizados?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles una serie de elementos químicos.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los criterios de clasificación utilizados en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y que busquen información sobre las propiedades periódicas de los elementos químicos asignados.


• Facilitar materiales de consulta como libros de texto, enciclopedias o acceso a internet.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los resultados de su investigación, destacando los criterios de clasificación y las propiedades periódicas de los elementos estudiados.


• Realizar una síntesis de la información presentada por los grupos y resaltar los puntos más importantes.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cuál es la relación entre los criterios de clasificación y las propiedades periódicas? ¿Cómo influyen estas propiedades en el comportamiento químico de los elementos?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior, resaltando la relación entre los criterios de clasificación y las propiedades periódicas.


• Presentar el problema: ¿Cómo se ordena la Tabla periódica por grupos y periodos? ¿Cuál es la importancia de esta