La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿De qué manera podemos clasificar los elementos químicos?


• Motivación mediante la proyección de imágenes de diferentes elementos químicos y preguntas relacionadas con ellos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la tabla periódica.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen y clasifiquen algunos elementos químicos de acuerdo a los criterios de clasificación mencionados.


• Apoyo visual mediante la utilización de la tabla periódica y recursos digitales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis de los criterios utilizados por los estudiantes para la clasificación de los elementos.


• Sistematización de los conceptos trabajados y formulación de conclusiones grupales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos, la Tierra y el Universo.

Desarrollo:

• Realización de una investigación individual o en grupos sobre los elementos químicos presentes en diversos organismos vivos, el suelo y el espacio.


• Análisis y comparación de los resultados obtenidos, identificando los elementos más comunes en cada caso.


• Discusión en grupo sobre la importancia de e