Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias para el desarrollo integral de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar:

• Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.


• Clasificar materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema de la falta de laboratorio químico y sus implicaciones en el aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas para buscar soluciones alternativas.
Desarrollo: Introducir el tema de mezclas, compuestos y elementos con una explicación teórica utilizando imágenes y ejemplos. Luego, realizar una actividad experimental utilizando materiales de uso cotidiano para identificar mezclas, compuestos y elementos.
Cierre: Reflexionar sobre los resultados de la actividad experimental y discutir sobre las características de cada tipo de material.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos. Presentar una situación problemática relacionada con la clasificación de materiales.
Desarrollo: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deberán clasificar diferentes materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos. Utilizarán el modelo corpuscular de la materia para justificar sus respuestas.
Cierre: Discutir en grupo las clasificaciones realizadas y analizar las semejanzas y diferencias entre los materiales.

Sesión 3:
Inicio: Presentar una problemática relacionada