Introducción a los derechos de niñas y niños

Verónica Martínez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de los derechos de niñas y niños, identificando algunos de ellos y su manifestación en situaciones cotidianas de su vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de la clase y realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los derechos de niñas y niños. Se construye una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas. Cada grupo recibe una situación cotidiana donde se evidencia un derecho de niñas y niños. Los grupos deben discutir y analizar la situación, identificando el derecho que se ve afectado o manifestado en ella. Luego, cada grupo comparte su análisis con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El docente resume los derechos de niñas y niños identificados por los grupos, ayudando a los alumnos a construir un listado completo. Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de estos derechos y se anticipa la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Explorando nuestros derechos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, mediante diferentes actividades lúdicas y creativas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retoma la lista de derechos de niñas y niños construida en la sesión anterior y realiza una breve explicación de cada uno, utilizando ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión de los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minut