El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y explorar las formas y figuras en el entorno utilizando el dominio del espacio y diferentes puntos de observación.

Actividad 1: Observación de objetos y formas en el entorno (15 minutos)

• Presentar a los niños diferentes objetos del entorno que tengan formas distintas (por ejemplo, una pelota redonda, una caja cuadrada, un libro rectangular).


• Invitar a los niños a observar y describir las formas de los objetos, destacando las características de cada una (esquinas, lados, curvas).


• Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a hacer preguntas sobre las formas de los objetos.

Actividad 2: Construcción de figuras con bloques (20 minutos)

• Proporcionar a los niños bloques de diferentes formas y colores.


• Pedir a los niños que construyan diferentes figuras utilizando los bloques, como una casa, un árbol, un coche, etc.


• Animar a los niños a utilizar su imaginación y creatividad para construir las figuras.

Actividad 3: Juego de reconocimiento de formas (10 minutos)

• Preparar tarjetas con diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).


• Colocar las tarjetas en diferentes lugares del aula.


• Invitar a los niños a encontrar las tarjetas y asociarlas con objetos en el entorno que tengan la misma forma.

Sesión 2:

Objetivo: Reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.

Actividad 1: Construcción de un paisaje (20 minutos)

• Proporcionar a los niños materiales de arte, como papel, colores, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los niños que construyan un paisaje utilizando los materiales de arte y