Introducción al tema y exploración de emociones

Niria Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (15 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Realizar una breve discusión sobre qué son las emociones y por qué son importantes.

  • Mostrar diferentes imágenes que representen diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen la emoción que expresan.

  • Solicitar a los estudiantes que compartan experiencias en las que hayan experimentado esas emociones.


Sesión 2: Creación de producciones artísticas (20 minutos)



  • Presentar diferentes recursos gráficos y artísticos, como lápices de colores, temperas, pegatinas, papel, entre otros.

  • Pedir a los estudiantes que elijan un recurso y creen una producción artística que represente una emoción o experiencia personal.

  • Brindar apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.

  • Al finalizar, pedir a los estudiantes que compartan su producción con un compañero y expliquen qué emoción o experiencia intentaron representar.


Sesión 3: Presentación y descripción de producciones (10 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a formar un círculo y mostrar sus producciones al grupo.

  • Dar a cada estudiante la oportunidad de explicar qué emoción o experiencia quiso representar y describir detalles de su producción para enfatizar esas emociones o experiencias.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las presentaciones de los compañeros.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones.

  • Sesión 2: Creación de pro