Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Aldo Padilla
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase:
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Actividades diferenciadas para alumnos con barreras de aprendizaje
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de construcciones geométricas utilizando regla y compás.
- Motivar a los estudiantes con ejemplos de la vida cotidiana donde se utilizan construcciones geométricas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles material de construcción (regla y compás).
- Presentar a los grupos diferentes retos de construcción, como trazar la mediatriz de un segmento o bisectar un ángulo.
- Animar a los alumnos a investigar y experimentar con las herramientas de construcción para resolver los retos.
- Brindar apoyo y guía a los alumnos durante el proceso de construcción.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo.
- Reflexionar sobre los procesos utilizados y las estrategias que dieron mejores resultados.
- Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en la importancia de las construcciones geométricas en la vida diaria