Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades y a México como país.
SAMUEL GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades y a México como país.
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre los símbolos de identidad y pertenencia de su comunidad y de México como país.
- Planteamiento del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes símbolos, como banderas, escudos, himnos, entre otros, y preguntarles qué significado tienen y por qué creen que son importantes. Luego, plantear el siguiente problema: ¿Cómo podemos reconocer los diferentes símbolos que se manifiestan en nuestra comunidad y que forman parte de lo que nos identifica como parte de ella?
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionarán materiales como libros, revistas y acceso a internet para que investiguen sobre los símbolos de identidad y pertenencia de su comunidad y de México como país.
- Elaboración de una lista: Cada grupo deberá elaborar una lista de símbolos que identifiquen a su comunidad y a México, así como una breve explicación de su origen histórico.
- Puesta en común: Los grupos compartirán sus listas y expl