Rectas y ángulos**

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Fase de inicio: (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué entienden por rectas y ángulos? ¿Dónde podemos observarlos en nuestra vida diaria?

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Método de aprendizaje por indagación:
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
  
  
  • Entregar a cada grupo material didáctico como reglas, lápices, escuadras, papel y calculadoras.
  
  
  
  


• Actividad:
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una serie de segmentos dibujados en papel.
  
  
  • Pedir a los alumnos que tracen rectas que intersequen los segmentos.
  
  
  • Observar y registrar los ángulos formados por la intersección de las rectas.
  
  
  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.
  
  
  
  

Fase de cierre: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.


• Discusión de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.

Sesión 2: Tipos de ángulos (50 minutos)

Fase de inicio: (10 minutos)

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Preguntas de repaso: ¿Qué es un ángulo? ¿Qué entienden por ángulo recto? ¿Qué otros tipos de ángulos conocen?

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Método de aprendizaje por indagación:
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
  
  
  • Entregar a cada grupo material didáctico como reglas, lápices, escuadras, papel y calculadoras.
  
  
  
  


• Actividad:
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una serie de ángulos dibujado