Introducción a las potencias y la raíz cuadrada

LAURA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las potencias y la raíz cuadrada
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Iniciar la clase con una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como un juego de preguntas sobre las operaciones matemáticas básicas.

  • Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre las operaciones matemáticas y las propiedades de los números.


Fase de desarrollo:



  • Explicar el concepto de potencias y su notación, utilizando ejemplos visuales y prácticos.

  • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar el cálculo de potencias con exponente entero.

  • Introducir el concepto de raíz cuadrada y su notación, explicando su relación inversa con las potencias.


Fase de cierre:



  • Hacer una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan problemas que requieran el cálculo de potencias con exponente entero y la raíz cuadrada.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y aclarar posibles dudas o confusiones.

  • Asignar una tarea como práctica para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de las potencias y la raíz cuadrada
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la definición y notación de las potencias y la raíz cuadrada.


Fase de desarrollo:



  • Explicar las propiedades de las potencias, como la propiedad distributiva y la propiedad de la potencia de un producto.

  • Realizar ejemplos prácticos para ilustrar las propiedades de las potencias.

  • Introducir las propiedades de la raíz cuadrada, como la del producto y la del cociente.


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad de aplicación en