Introducción al tema

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Saludo y motivación: realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias previas con la construcción de figuras planas y cuerpos tridimensionales.


• Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos tridimensionales, específicamente cilindros, pirámides y conos.


• Planteamiento del problema: leer en voz alta el problema "Los alumnos presentan Inteligencias múltiples interpersonal y visual" y preguntar a los alumnos cómo creen que se puede abordar este problema a través de las matemáticas.

Desarrollo:

• Indagación inicial: dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos) construidas en papel o cartulina. Pedirles que exploren sus propiedades y características, y que registren sus observaciones en una hoja de trabajo.


• Socialización de resultados: invitar a cada pareja a presentar sus observaciones ante el grupo y fomentar la discusión y reflexión colectiva sobre las similitudes y diferencias entre las figuras tridimensionales.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en esta sesión y cómo piensan que este conocimiento puede aplicarse en su vida cotidiana.


• Tarea para la siguiente sesión: solicitar a los alumnos que investiguen ejemplos de figuras tridimensionales en su entorno y los registren en una lista.

Sesión 2: Construcción de desarrollos planos

Inicio:

• Revisión de la tarea: pedir a los alumnos que compart