Rectas y ángulos

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Rectas y ángulos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de participación de los alumnos y biodiversidad del alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos deben dibujar figuras que contengan rectas y ángulos.


• Hacer preguntas a los estudiantes para identificar sus conocimientos previos sobre rectas y ángulos.


• Proporcionar una breve introducción sobre el tema y su importancia en la geometría.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Proporcionar materiales como reglas, compases y transportadores.


• Distribuir tarjetas con figuras geométricas que contengan rectas y ángulos.


• Los estudiantes deben explorar las figuras, identificar las rectas y ángulos presentes y discutir sobre ellos en sus grupos.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar una figura y explicar las rectas y ángulos que encontraron en ella.


• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las características de las rectas y ángulos.


• Plantear preguntas reflexivas sobre el tema para que los estudiantes investiguen y exploren en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas reflexivas planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión de los conceptos de rectas y ángulos.


• Presentar ejemplos de notación utilizada para representar rectas y ángulos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes hojas y lápices.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben dibujar rectas y