Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Dulce Paola Pablo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los estudiantes, teniendo en cuenta las dimensiones cognitiva, emocional, social y física.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los elementos de la naturaleza que les generan curiosidad y formular preguntas al respecto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes elementos de la naturaleza (animales, plantas, fenómenos naturales, etc.) y motivará a los alumnos a hacer preguntas sobre ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas, observarán diferentes objetos de la naturaleza (hojas, piedras, flores, etc.) y formularán preguntas sobre ellos. Luego, compartirán sus preguntas con el resto del grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las preguntas formuladas por los alumnos y se seleccionarán algunas para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar información y enriquecer las preguntas formuladas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará las preguntas formuladas en la sesión anterior y motivará a los alumnos a buscar información para responderlas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán en libros, revistas o internet sobre las preguntas seleccionadas. Además, podrán utilizar materiales como maquetas o experimentos para explorar los elementos de la naturaleza relacionados con las preguntas.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto del grupo y se analizará si las respuestas generan nuevas preguntas o si se aclaran dudas anteriores.


Sesión 3:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de en