Introducción al tema y planteamiento del problema

Dionisio Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema y la importancia de conocer y cuidar el entorno natural y sociocultural.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las características del entorno natural y sociocultural.

  • Presentación y análisis del problema: ¿Cómo podemos cuidar de los seres vivos en nuestro entorno natural y sociocultural?


Sesión 2: Observación de plantas y animales en el entorno natural y sociocultural



  • Salida al patio o parque cercano para observar diferentes plantas y animales.

  • Uso de lupas y lentes de aumento para observar de cerca las características de las plantas y animales.

  • Registro en fichas de observación de las características observadas, por ejemplo, forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.

  • Puesta en común y comparación de las observaciones realizadas.


Sesión 3: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales



  • Estudio de las interacciones que tienen las plantas y animales con otros componentes naturales como el agua, suelo, aire y Sol.

  • Análisis de cómo las plantas y animales dependen de estos componentes para sobrevivir y cómo contribuyen al equilibrio del entorno.

  • Realización de ejercicios prácticos y juegos que permitan comprender estas interacciones.


Sesión 4: Elaboración de representaciones de las características observadas



  • Utilización de materiales como plastilina, papel, cartulina, lápices de colores, pegamento, tijeras, etc. para elaborar maqueta