Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes ejemplos de noticias en periódicos digitales y físicos, y preguntar a los alumnos sobre qué género periodístico creen que corresponde cada noticia.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar los distintos géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características principales.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sucesos significativos (familiares, escolares, comunitarios y sociales), para que elaboren una noticia que los comunique utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su noticia y se realiza una retroalimentación grupal sobre el uso adecuado de los géneros periodísticos para comunicar sucesos.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para transmitir información de manera efectiva.

Sesión 2: El problema de la contaminación y su relación con los sucesos significativos

Inicio:

• Recordatorio del problema a abordar: No conocen los tipos de contaminación.


• Actividad previa al desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos sucesos significativos relacionados con la contaminación que los alumnos han observado o conocen.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar los diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo, ru