Introducción a la diversidad cultural y artística

LILIANI LOPEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y artística


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y artística de su país.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las diferentes costumbres y tradiciones que los alumnos conocen.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad cultural y artística de nuestro país?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diversas costumbres y tradiciones de diferentes regiones de México.

    • Realización de una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre las imágenes y videos mostrados? ¿Qué les llama la atención de las costumbres y tradiciones de otras regiones?

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y artística para enriquecer nuestra visión del país y del mundo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Planteamiento de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre una celebración o tradición de su municipio o estado.




Sesión 2: Conociendo nuestras celebraciones


Objetivo de la sesión: Promover la identificación y valoración de las principales celebraciones del municipio y estado de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Reflexión sobre las tareas realizadas por los alumnos: ¿Qué celebraciones o tradiciones investigaron? ¿Qué descubrieron?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las celebraciones o tradiciones de su municipio o estado.

    • Diál