La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa y la reflexión crítica de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1 - "Identificando necesidades e intereses comunitarios":

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.


• Mostrar ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades y problemas de la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática o necesidad de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la problemática asignada y realizar un análisis de la misma.


• Proporcionar recursos y herramientas para la investigación, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Fomentar la reflexión crítica y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Cada grupo deberá hacer una presentación de sus hallazgos y conclusiones.


• Fomentar el debate y la discusión sobre las problemáticas y necesidades presentadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la participación ciudadana y las acciones colectivas para promover la inclusión en la comunidad.

Sesión 2 - "Acciones colectivas para la inclusión":

Inicio:

• Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de acciones colectivas que se han llevado a cabo en otras comunidades para promover la inclusión.


• Motivar a los alumnos a pensar en posibles acciones colectivas que podrían llevar a cabo en su comunidad.

Desarrollo:

• Los grupos de alumnos deberán diseñar una propuesta de acción colectiva para resolver la problemática que investigaron en la sesión anterior.


• Cada grupo deberá elaborar