Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para leer y falta de comprensión lectora.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje significativo y participativo.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Preguntar a los estudiantes si conocen el concepto de comunicación asertiva y dialogar sobre sus experiencias en situaciones de violencia.


• Realizar una actividad de motivación, como una lluvia de ideas sobre expresiones de violencia y solicitar a los estudiantes que anoten en tarjetas aquellas que hayan presenciado o experimentado.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo las tarjetas con las expresiones de violencia.


• Solicitar a los grupos que clasifiquen las expresiones de violencia en verbales, físicas y simbólicas.


• Cada grupo debe elegir una expresión de violencia y desarrollar una breve dramatización para representarla.


• Cada grupo presenta su dramatización al resto de la clase y se abre un espacio de diálogo para analizar las consecuencias de esas expresiones y alternativas para una comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las dramatizaciones y lo aprendido sobre comunicación asertiva.


• Asignar a los est