Identificando situaciones de conflicto en el aula

Alicia Corral
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1: Identificando situaciones de conflicto en el aula (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de conflicto presentes en el aula y reconocer las formas en las que estos conflictos afectan la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan una situación de conflicto que han presenciado o vivido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar de manera interactiva ejemplos de situaciones de conflicto en el aula.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y analizar situaciones de conflicto presentes en su propio aula y registrarlas en una lista.

    • Cada grupo compartirá su lista y se realizará una puesta en común para identificar los conflictos más recurrentes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las consecuencias negativas de resolver conflictos con violencia.

    • Proporcionar a los alumnos una hoja de reflexión individual para que escriban una situación de conflicto en la que les gustaría intervenir y resolver pacíficamente.




Sesión 2: Analizando causas y consecuencias de los conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de analizar críticamente las causas y consecuencias de los conflictos en el aula y reflexionar sobre posibles soluciones pacíficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones individuales sobre una situación de conflicto.

    • Realizar una l