Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos emplearán palabras cuya escritura conocen como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a través de una ronda infantil o canción tradicional.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen canciones, rondas infantiles, arrullos o cuentos tradicionales de nuestro país.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos seleccionados previamente.
   
   
   • Lectura en voz alta de los títulos y nombres de personajes y lugares.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar pistas en las palabras escritas para relacionarlas con la lectura y comprensión del contenido.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos lean y asocien las palabras escritas con el contenido de las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo las palabras escritas pueden ayudarnos a comprender mejor las historias.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán traer una canción, ronda infantil, arrullo o cuento escrito en casa.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos utilizarán las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos escritos para realizar actividades de lectura y reflexionar sobre la importancia de preservar las costumbres y tradiciones de nuestro país.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior, recordando el objetiv