Introducción a los números enteros y su orden en la recta numérica

Karen Lazcano
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números enteros y su orden en la recta numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de números enteros y su orden en la recta numérica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los números enteros y la importancia de entender su orden en la recta numérica.

  2. Actividad de exploración: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes números enteros y pedirles que los ordenen en la recta numérica que se encuentra en el aula.

  3. Análisis en grupo: Pedir a los alumnos que compartan cómo ordenaron los números y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas.

  4. Reflexión: Indagar con los alumnos sobre en qué casos se cumple la propiedad de densidad en los números enteros.

  5. Conclusiones: Realizar una conclusión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Tema: Comparación de números enteros en la recta numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a comparar números enteros en la recta numérica.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los números enteros y su orden en la recta numérica.

  2. Actividad de comparación: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes números enteros y pedirles que los comparen y los ordenen correctamente en la recta numérica.

  3. Análisis en grupo: Pedir a los alumnos que compartan cómo compararon los números y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas.

  4. Reflexión: Indagar con los alumnos sobre en qué casos se cumple la propiedad de densidad al comparar números enteros en la recta numérica.

  5. Conclusiones: Realizar una conclusión grupal sobre