Figuras geométricas y sus características

Yoselyn San
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades y estar orientada a la resolución de problemas.


Secuencia didáctica


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características, y familiarizarlos con el uso del tangram y geoplano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras geométricas que conocen y sus características. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar el tangram y geoplano a los alumnos. Explicarles cómo se utilizan y mostrar ejemplos de figuras que se pueden crear con ellos. Permitir que los alumnos manipulen los materiales y realicen algunas composiciones sencillas.



  3. Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos si lograron identificar algunas figuras geométricas y cómo se sintieron al utilizar el tangram y geoplano. Reflexionar con ellos sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2:
Objetivo: Promover la construcción de composiciones geométricas más complejas utilizando el tangram y geoplano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras geométricas y su uso en el tangram y geoplano. Realizar una breve recapitulación de las características de algunas figuras.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proponer a los alumnos la construcción de composiciones geométricas más complejas, utilizando figuras más grandes o combinando varias piezas del tangram. Darles tiempo para que realicen sus composiciones y los invitarles a compartir sus creaciones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre las composiciones realizadas y l