El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

género y promover la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Género e igualdad de oportunidades.

Tema transversal: Problema de falta de interés e inasistencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico y su importancia en la sociedad".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo influye en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Explicación sobre la metodología de aprendizaje por indagación.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con la influencia de la física en la sociedad.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.) para recolectar información sobre la pregunta asignada.


• Registro y análisis de la información recolectada.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la física en la sociedad y cómo ha contribuido al desarrollo científico y tecnológico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Activ