El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

competencias transversales y se deben incluir los siguientes elementos:

• Competencias:

  
  
  
  
  • Utilizar el pensamiento científico para plantear y solucionar problemas.
  
  
  • Valorar la contribución de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.
  
  
  • Aplicar el conocimiento científico y tecnológico en la sociedad.
  
  
  • Trabajar en equipo y de manera colaborativa.
  
  
  • Desarrollar habilidades de investigación y análisis.
  
  
  
  



• Recursos:

  
  
  
  
  • Libros de texto.
  
  
  • Computadoras con acceso a internet.
  
  
  • Fotocopias de artículos científicos relacionados con el tema.
  
  
  • Pizarrón y marcadores.
  
  
  
  

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la sociedad actual.


• Introducir el PDA de la clase: Indagar en las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico para valorar su influencia en la sociedad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada equipo un científico destacado en el campo de la Física.


• Pedir a los alumnos que investiguen en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de dicho científico y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Proporcionar recursos como libros de texto, computadoras con acceso a internet y fotocopias de artículos científicos relacionados con el tema.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los integrantes de cada equipo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada equipo que presente las aportaci