El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, promoviendo la participación activa y el respeto a la diversidad de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


• Motivación: Presentación de una historia o anécdota que muestre cómo el pensamiento científico ha contribuido al avance de la sociedad.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la física en nuestra vida cotidiana y cómo contribuye a la solución de problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al método de aprendizaje por indagación: Explicación de qué es y cómo se desarrolla este método de aprendizaje.


• Actividad: Formación de grupos de trabajo, asignando roles a los estudiantes (investigadores, organizadores, presentadores). Cada grupo realizará una investigación sobre la vida y aportaciones de un científico o científica destacada en la física, tanto a nivel nacional como internacional.


• Uso de diferentes fuentes de consulta: Se proporcionarán libros, revistas, internet, entre otros, para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre su científico/a asignado/a.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presentará de manera breve las principales aportaciones de su científico/a y su influencia en la sociedad actual.


• Reflexión: Preguntas para reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas y su impacto en la sociedad.


• Tarea: Investigación individual sobre un/a científico/a de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.

Sesión 2:

Inicio (10