Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de cambio climático, preguntando a los alumnos qué saben al respecto y anotando sus respuestas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente los términos a trabajar: hipótesis, aumento de temperatura, emisión de gases de efecto invernadero, calor, radiación y temperatura.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el cambio climático para captar la atención de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas guía sobre el tema a investigar.


• Pedir a los alumnos que realicen una investigación en línea, en libros de texto o en otros recursos disponibles en el aula para responder a las preguntas guía.


• Dar tiempo suficiente para que los grupos realicen la investigación y discutan sus hallazgos entre ellos.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase, enfocándose en la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.


• Promover un debate en clase sobre las conclusiones presentadas y permitir que los alumnos planteen sus hipótesis sobre el tema.


• Resumir los puntos principales de la clase y reforzar el objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las conclusiones planteadas y las hipótesis formuladas por los alumnos.


• Presentar los conceptos de calor, radiación y temperatura utilizando ejemplos c