Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su autonomía y participación activa en la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Analizar el flujo de generación de residuos de empaques de productos para usar alternativas técnicas por un desarrollo escolar sustentable.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del diseño de propuestas para el uso de alternativas técnicas en la reducción de residuos de empaques.


2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Planeación detallada:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática a resolver. Motivación a través de una breve charla o video sobre la importancia de reducir la generación de residuos y promover la sustentabilidad.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles alternativas técnicas para reducir los residuos de empaques.
Cierre: Organización de equipos de trabajo y asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de las tareas asignadas y revisión de avances.
Desarrollo: Investigación sobre las alternativas técnicas propuestas y su viabilidad. Análisis de ventajas y desventajas de cada una.
Cierre: Elaboración de un listado de criterios y condiciones p