Introducción a la diversidad lingüística en México

Juan Antonio Ruvalcaba
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en México
Objetivo:



  • Conocer la diversidad lingüística en México y su importancia en la formación del español en el país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en México.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que mencionen las lenguas indígenas que conocen y qué saben sobre ellas.

  3. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada uno una lengua indígena. Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua, su ubicación geográfica y algunas palabras o expresiones propias de la misma.

  4. Exposición: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, resaltando la importancia de preservar estas lenguas y la influencia que tienen en el español de México.


Sesión 2: Investigación sobre las lenguas originarias y su influencia en el español
Objetivo:



  • Investigar en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español de México.


Actividades:



  1. Introducción teórica: Explicar a los estudiantes la importancia de investigar y cómo utilizar fuentes impresas y electrónicas de manera adecuada.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena específica. Cada grupo deberá investigar sobre la influencia de esa lengua en el español de México, buscando ejemplos de palabras que provengan de la misma.

  3. Elaboración de presentaciones: Cada grupo preparará una presentació