Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Proyecto comunitario: Exploración de los géneros dancísticos actuales y de décadas atrás, y su relación con la moda y la utilería utilizada.

Duración: 8 sesiones

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades de exploración de géneros dancísticos y moda.


2. Rúbrica para evaluar la obra original creada por los alumnos, teniendo en cuenta la relación con la comunidad, el uso de géneros dancísticos y la utilería utilizada.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros dancísticos actuales que conocen.
  Desarrollo:


• Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes géneros dancísticos actuales y de décadas atrás.


• Realizar una actividad de observación y análisis de los diferentes elementos presentes en cada género dancístico: movimientos, vestuario, utilería, etc.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los géneros dancísticos analizados.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos los géneros dancísticos analizados en la sesión anterior.


• Introducir el tema de la moda y su relación con los géneros dancísticos.
  Desarrollo:


• Realizar una investigación en grupo sobre la moda en distintas décadas y su influencia en los géneros dancísticos.


• Presentar los resultados de la investigación y compartir en grupo las ideas principales.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importan