Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Naomi chiñas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.


SESIÓN 1


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar imágenes de diferentes ecosistemas y animales en peligro de extinción.

    • Realizar preguntas como: ¿Por qué creen que estos animales están en peligro de extinción? ¿Qué creen que ha ocasionado la pérdida de biodiversidad?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de problemas medioambientales que afectan a la comunidad, México y el mundo.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre uno de los problemas asignados y elaboren una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presenta su investigación y comparte sus conclusiones con la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para contribuir a la conservación de la biodiversidad.




SESIÓN 2


Objetivo: Promover la reflexión sobre estilos de vida sustentables y el consumo responsable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar las conclusiones de la sesión anterior y recordar las acciones propuestas por los alumnos.

    • Presentar a los estudiantes diferentes casos de consumo responsable y sustentable en la vida cotidiana, como el uso de energías renovables, la reducción de residuos y el consumo de alimentos locales y orgánicos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre un estilo de vida susten