Conociendo los diversos juegos del lenguaje de la comunidad

MONSERRAT ASUNCION CHIN
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo los diversos juegos del lenguaje de la comunidad (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los juegos del lenguaje de nuestra comunidad y de otros lugares".

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre utilizando una rima o juego del lenguaje.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.


Actividad principal: Juego del lenguaje de la comunidad (25 minutos)



  • Presentación de un juego del lenguaje tradicional de la comunidad, por ejemplo, "El juego de las adivinanzas".

  • Explicación de las reglas del juego y ejemplos de adivinanzas.

  • División de los alumnos en grupos pequeños para que creen y compartan sus propias adivinanzas.

  • Cada grupo debe presentar una adivinanza al resto de la clase y los demás deberán intentar adivinar la respuesta.

  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las experiencias vividas.


Sesión 2: Explorando lenguajes de otras comunidades (15 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de lo aprendido.

  • Presentación del tema: "Hoy conoceremos juegos del lenguaje de otras comunidades, rescatando y valorando sus lenguas".

  • Exposición de imágenes y videos de juegos del lenguaje de diferentes comunidades y culturas.

  • Comentarios y reflexiones sobre las similitudes y diferencias entre los juegos del lenguaje de las diferentes comunidades.


Actividad principal: Creación de juegos del lenguaje (25 minutos)



  • Los alumnos, en grupos pequeños, deben investigar y crear un juego del lenguaje basado en alguna comunidad o cultura que les interese.

  • Cada grupo present