El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación ambiental.

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Contaminación y falta de cultura por el respeto del medio ambiente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los posibles factores que lo causan.


• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de ciclos biogeoquímicos (por ejemplo, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno) y explicar cómo funcionan.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre un ciclo biogeoquímico específico y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para el equilibrio de los ecosistemas.


• Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos y cómo afectan al calentamiento global?

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de presentación de noticias relacionadas con la contaminación y el calentamiento global.


• Comentar las noticias en grupo y destacar los posibles efectos de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos e