Reconociendo las emociones a través de la música regional

Jorge Dzul
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo las emociones a través de la música regional


Objetivo de la sesión: Interpretar manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen.


Actividad inicial (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Reproducir una pieza musical regional y pedir a los niños que se muevan libremente de acuerdo a lo que les transmita la música.

  3. Realizar una breve conversación sobre las emociones que experimentaron al escuchar la música y cómo se expresaron a través de los movimientos corporales.


Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):



  1. Mostrar fotografías de diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como murales, danzas típicas, instrumentos musicales, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué emociones o ideas les transmiten las imágenes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una imagen diferente.

  4. Los alumnos deberán analizar la imagen y discutir en su grupo qué emociones o ideas les transmite.

  5. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre de la actividad (5 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones en las manifestaciones artísticas y culturales.

  2. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal en la que hayan experimentado emociones al interactuar con el arte y la cultura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El maestro podrá evaluar el nivel de participación de los alumnos durante la actividad principal, su capacidad para expresar sus ideas y emo