Introducción a los números ordinales

Marcia Alvarex
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y estar alineada con los estándares de aprendizaje establecidos para el grado.


Sesión 1: Introducción a los números ordinales
Objetivo: Identificar y usar los números ordinales para ordenar objetos dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, pelotas de colores) y pedirles que los organicen en una línea. Luego, preguntarles cómo podrían describir la posición de cada pelota en la línea.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar la definición de números ordinales y ejemplos en español y en la lengua materna de los alumnos.
    b. Proporcionar a los alumnos una tabla con números ordinales del 1 al 20 en ambos idiomas.
    c. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben ordenar diferentes colecciones de objetos utilizando los números ordinales.
    d. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante las actividades.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los números ordinales para ordenar objetos en diferentes situaciones.




Sesión 2: Uso de números ordinales en situaciones cotidianas
Objetivo: Aplicar el uso de los números ordinales en situaciones cotidianas relacionadas con el uso del dinero.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utiliza el dinero, como compras en una tienda o en un mercado. Preguntarles cómo podrían utilizar los números ordinales en estas situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una simulación de compra y venta en el aula, donde los alumnos deben utilizar los números ordinal