La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por la diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio: El docente dará una breve introducción al tema, resaltando la importancia de la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente. Se realizará una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre este tema.

Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar acerca de los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables. Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información y se les proporcionará acceso a internet para realizar la investigación.

Cierre: Cada equipo presentará un resumen de sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como presentaciones de diapositivas, posters o maquetas. Al final de la sesión, se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de estos saberes para el aprovechamiento de los recursos naturales de manera sustentable.

Sesión 2:

Inicio: El docente recordará brevemente los hallazgos de la sesión anterior y planteará el problema de identificar a los seres vivos en el ecosistema local. Se realizará una actividad de observación y registro de diferentes seres vivos en el entorno escolar.

Desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación más específica sobre los seres vivos identificados, investigando sus características, su rol en el ecosistema y su relación con los recursos naturales.

Cierre: Cada equipo presentará los resultados de su investigación utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como diagramas, infografías o videos cortos. Se realizará una re